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    为了软化对立

    时间:2019-11-30 08:36来源:未知 作者:admin 点击:
    双方都没有把自己的立场讲清楚。什么叫纯正?这是一个含义模糊的词。也许双方真正的对立是:小刘是四川人,喜欢吃麻辣味的榨菜;小杨是浙江人,习惯吃甜味的榨菜。由于没有讲清立场,反倒引发了新的对立:谁更会吃榨菜? 球迷甲说李金羽不行,也许是在跟世界级

    双方都没有把自己的立场讲清楚。什么叫纯正?这是一个含义模糊的词。也许双方真正的对立是:小刘是四川人,喜欢吃麻辣味的榨菜;小杨是浙江人,习惯吃甜味的榨菜。由于没有讲清立场,反倒引发了新的对立:谁更会吃榨菜?

    球迷甲说李金羽不行,也许是在跟世界级前锋作比较;球员乙说李金羽行,显然是在跟自己作比较,在这个意义上,双方并无真正意义上的对立。问题糟糕在:由于互相没有弄清楚对方的话是在什么意义上说的,反而因虚假的对立而引发新的对立:谁有资格评球----经常看球的还是经常踢球的。

    日常论辩要软化对立,所以不讲究论辩赛的守住底线。打个比方,论辩赛双方是两块拒绝融化的冰(谁融化谁输);而日常论辩的双方则是两团燃烧的火(真理之火),凑在一起火焰才旺。为了软化对立,日常论辩要求适时变化自己的观点,以与对方取得一致。以下是两种较好的作法。

    主人请客。丁一直没来,主人等得不耐烦:该来的怎么还不来。甲想主人是想说不该来的却来了,于是扭头就走。主人见状,说道:不该走的走了。乙一听不乐意了,这不明摆着说:该走的没走吗?于是起身就走。主人急了,追了出去:我没说你。丙一听,心想是在说我吧,也回家去了。

    市场部经理把自己的立场从详细的市场调查调整为一般性的市场调研,以此来符合对方的观点(要保密),从而软化了对立。

    目前在校生近视眼发病率很高,医生 a认为主要是个卫生问题,是用眼不卫生引起的。医生 b则认为主要是个教育问题。 a:近视眼大多是由看书时间过长。看书姿势不正确等用眼不卫生引起的,自然是个卫生问题。 b:你想过没有,如果学生压力不重,学生会长时间看书吗?a:也会呀,他们也许会长时间看课外书。 b:既然这样,学校又为什么不加强用眼卫生教育呢?a:可能教育了没起作用嘛。b:教育居然不起作用,这难道还不是一个教育问题吗?

    甲乙二人买完体育彩票后,甲说:发行体育彩票好。可以为体育事业筹集大量资金。乙说:我看不好,这是在助长群众的赌博心理。甲:毕竟目的不同嘛。买彩票是为体育事业做贡献,哪能等同于赌博?乙:既然发行彩票可以集资,是不是要发行航空母舰彩票,登月彩票?是不是我家修房子缺钱,也来发行彩票呢?

    1.把自己的观点归结到对方的观点中去,让双方的立场都得到改造。例如:

    1999 年高校扩招,舆论褒贬不一。在某电台的直播访谈节目里,一个高中毕业的外企总经理与一个大学青年讲师为此事展开论辨。总经理认为:扩招无甚意义,绝大多数人都没有上大学的必要,因为他们同样可以生活得好好的;少数人也没必要上大学,因为通过努力他们一样可以有汽车,有洋房。大学讲师则持相反的观点:高等教育应该向更多的人敞开大门,因为人们应该学习更多的知识。在节目的最后,大学讲师总结道:我与总经理的根本分歧其实并不在于是否赞成高校扩招,而在于:到底是知识还是物质生活应该成为人们追求的目标。

    在这场论辩里,乙扩大了甲的论点,甲赞成发行体育彩票,但他不一定赞成凡是缺钱就发行彩票。乙的这种作法是在给软化对立找麻烦。

    四川的小刘和浙江的小杨是好朋友,零花钱经常一块儿花。一次,两人买榨莱,小刘买了一袋四川榨菜。小杨很不乐意:你怎么不买浙江榨莱?小刘:浙江榨菜的味道哪能有四川榨菜纯正呢?小杨:你真不会吃。浙江榨菜的味道才叫纯正呢!小刘:我不会吃?我是吃榨菜长大的,吃了几十年,恐怕是你不会吃吧。

    讲师与总经理的根本对立是一个悬而未决的问题,可贵的是讲师在表面的对立之下找到了真正的对立。只有软化了真正的对立,才算是真正软化了对立。辨析双方立场,找出真正的对立,这是软化对立的前提。

    奥运会亚洲九强赛中国对巴林一役中,李金羽射入两球让中国以2:1获胜。但他又有两个单刀球没进,让中国队的净胜球难以超过韩国队。经常看足球的甲与经常踢足球的乙展开论辩。甲:李金羽不行,中国前锋不行。乙:李金羽不行?你上去试试看。没踢过球就不要乱讲。甲:没踢过球,难道我就没看过球吗?

    某公司市场部经理与开发部经理为一种新产品的开发论辨起来。市场部经理认为:在开发一种新产品之前,应先作详细的市场调查,看看消费者有无这种需求。开发部经理则认为:新产品的开发必须保密,让顾客和同业竞争对手都感到神秘才好,两人论辩了一会儿,都感到自己的立场有问题。市场部经理主动提出:开发部经理的主张是正确的,但开发之前最好进行一次一般性的市场调研。

    1.对方已说的话,要注意他是在什么意义上说的。听话听音,一方面指要听出对方有意义的弦外之音(如双关语),这一点做到不难。难的是在另一方面,要听出说话者本人也不一定意识到的含义,例如:

    在这场论辩里,医生b巧妙地把a的观点引入自己的观点之中:即便是个卫生问题,也首先是一个卫生教育问题,从而还是一个教育问题。

    人们一般从这则流传甚广的笑话(其中论辩并未持续,而且语言形式不完整)中引出说话要小心谨慎的教训;但从另一方面看,又何尝引不出听话要小心谨慎的教训呢?甲乙丙若不替主人下判断,对立也就不会不可收拾了。

    其次,不要任意扩大对方的话。任意扩大对方的结论,使之变得荒谬可笑,这是论辩赛的常用技巧。日常论辩要求用道理说服双方,而非一方战胜另一方,这样做就不妥了。例如:

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